mardi, 13 mai 2008
Enseignement/Recherche (13/05/08)
- Scholarly Electronic Publishing Weblog (C. Bailey)
Mise à jour mai 08
- Digital Scholarship in the Humanities (blog)
- Slumbering giant stirs: Social sciences and humanities publishing has seen many changes in recent months, not least of which is the impact of open access
(source: Information World Review, 07/05/08 / via OAN, 07/05/08)
- Miscellaneous Knowledge or The Smell of Knowledge
(source: j's scratchpad, 09/05/08)
- SAGE Connection
Newsletter de l'éditeur Sage: SAGE recognizes that the publishing industry is experiencing unprecedented change and it can be hard for societies and associations to keep up. SAGE Connection, the bi-annual newsletter, highlights both challenges and opportunities in publishing and shares SAGE's experiences
- Electronic Theses and Dissertations Bibliography Version 2
(source: PSLB, 12/05/08)
- Searching for Strategy in Tough Times
(source: Inside Higher Ed, 12/05/08)
08:23 Publié dans Enseignement , Recherche scientifique | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
lundi, 12 mai 2008
Où s'inscrit le dépôt dans le panorama souvent complexe des plateformes et outils developpés par une institution?
En matière de dépôts institutionnels, l'université de Southampton (c'est de là qu'est issu EPrints, un des 3 principaux outils de développement de DI) peut, je pense, être observée de près. A lire ce billet de Les Carr et notamment l'extrait suivant:
[...] it looks increasingly likely that the repository will form a platform for the University's ongoing management of research intelligence [...]
Avec une stratégie institutionnelle, un cadre bien établi, des moyens...
14:20 Publié dans Dépôts institutionnels | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Techno-fil (12/05/08)
- There is No Web 3.0, There is No Web 2.0 - There is Just the Web
(source: ReadWriteWeb, 25/04/08)
- Gramophone to launch revolutionary website
(source: PSLB, 04/05/08)
- Quand les pages web se génèrent toutes seules
(source: InternetActu, 05/05/08)
- First look: OpenOffice.org 3.0 beta a big step forward
(source: Ars Technica, 08/05/08)
- High-speed academic networks and the future of the Internet
(source: Ars Technica, 07/05/08)
A propos, notamment, du réseau "internet2"
10:38 Publié dans TIC | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Outils de recherche (12/05/08)
- Boosting Inductive Transfer for Text Classification using Wikipedia
- Clustering Short Texts using Wikipedia
(source: HP Labs / via Catalogablog, 07/05/08)
- The Next Generation of Tagging: Searching and Discovering a Better User Experience (présentation)
(source: Web 2.0 Expo / iLibrarian, 07/05/08)
- 8 Top Alternative Search Engines
(source: Web Worker Daily / via iLibrarian, 07/05/08)
- Google Maps Explore - New feature
(source: P. Bradley, 08/05/08)
- Custom-built Search Engines
(source: Ariadne, n° 55, avr. 08 / Phil Bradley reviews a means of enhancing the relevance of search results through the use of custom-built search engines)
- Live Search's new interface and why it won't work
(source: P. Bradley, 07/05/08)
- Addict-o-matic
(source: Federated Search, 09/05/08)
Un outil de type méta-recherche
- Powerset
(source: SEL, 11/05/08)
Un moteur qui effectue des recherches en "langage naturel" dans les articles de Wikipedia
10:33 Publié dans Outils de recherche | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Réseaux sociaux (12/05/08)
- Social Data: Collecting, Mining, and Using it in Your Applications (présentation)
(source: Web 2.0 Expo / iLibrarian, 07/05/08)
- Building Online Community Brick by Virtual Brick
(source: Web Worker Daily / iLibrarian, 07/05/08)
- Microsoft 'in talks' to buy Facebook
(source: iwr.co.uk, 08/05/08)
- MASSLIB08 David Lee King Managers Pay Attention! Why social networking and Web 2.0 is important for your library
(source: j's scratchpad, 09/05/08)
- [livre] Blogs, Wikipedia, Second Life, and Beyond: From Production to Produsage
[ le site ] [ le livre ]
- Portable Data on MySpace, Facebook, Yahoo!, Twitter, and More
(source: iLibrarian, 09/05/08)
- Interview de T. Krim, créateur de Netvibes
(source: France-Culture / via Urfist Info, 10/05/08)
10:32 Publié dans Outils collaboratifs | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
dimanche, 11 mai 2008
Organiser l'accès aux ressources
Quelques exemples de "search boxes" (sur userslib.com).
Lire aussi à ce propos le billet de L. Dempsey.
11:05 Publié dans Opac | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
samedi, 10 mai 2008
Réseaux sociaux et université (oui oui, mais en fait non...)
Une université qui se veut à la pointe de l’informatique en tant qu’outil de communication ne peut ignorer ces pratiques nouvelles. Elle se doit même de les utiliser, non pas pour les “récupérer”, encore moins pour les contrôler, ces deux objectifs n’étant pas acceptables, mais s’il s’agit d’un outil fréquemment utilisé par beaucoup d’étudiants, l’Institution doit pouvoir adopter ce nouveau concept et en faire elle-même un usage “sympathique” et perçu comme positif par tout le monde. Nous développons actuellement un outil de ce genre, sur la base du “trombinoscope” que nous avons lancé avec le nouveau site web. La technologie est au point, il ne manque que l’ajout de fonctionnalités usuelles dans ce genre d’outils que nous pourrions élaborer en collaboration étroite avec les étudiants eux-mêmes avant de la mettre complètement à leur disposition. [B. Rentier, recteur de l'ULg]
Encore faut-il être en mesure de proposer de tels outils (moyens, compétences, savoirs, convictions, frilosité, technophobies...). Certains diront, avec raison: fort bien, mais avant de se pencher sur ces "nouveaux" concepts, encore faudrait-il que certains "anciens" concepts existent (oups) et/ou fonctionnent correctement (re-oups). Mais il s'agit là de cuisine interne, n'est-ce pas, et ce n'est pas le lieu pour en débattre. Ben tiens...
23:26 Publié dans Enseignement , Outils bibliographiques , Utilisateurs | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Dépôts institutionnels (10/05/08)
- Kennan, Mary Anne and Wilson, Concepción S. (2006) Institutional repositories: review and an information systems perspective. Library Management 27(4/5):pp. 236-248.
(source: E-LIS, 08/05/08)
- South African Repositories: Bridging Knowledge Divides
(source: Ariadne, n° 55, avr. 08)
- Arrow@DIT: le DI du Dublin Institute of Technology
(source: OAN, 07/05/08)
- The Need to Formalize Trust Relationships in Digital Repositories
(source: Educause, 07/05/08)
- UR Research at the University of Rochester: an Institutional Repository case study
(source: notes de conférence MLA 08 / via OAN, 09/05/08)
10:33 Publié dans Dépôts institutionnels | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Sur le front du libre (10/05/08)
- Danner, Richard A. (2007) Applying the Access Principle in Law: The Responsibilities of the Legal Scholar. International Journal of Legal Information, 35 . pp. 355-395
(source: CultureLibre.ca, 07/05/08)
- Kennan, Mary Anne (2007) Academic authors, scholarly publishing and open access in Australia. Learned Publishing 20(2):pp. 136-146.
(source: E-LIS, 08/05/08)
- More on open access discoverability
(source: Bibliographic Wilderness, 08/05/08 + voir aussi)
- The Journal of E-Media Studies
(source: OAN, 08/05/08)
Une nouvelle revue en libre accès traitant particulièrement de la télé et des nouveaux médias
- La revue College & Research Libraries (C&RL) de l'Association of College & Research Libraries (E.-U.) propose désormais en libre accès les pre-prints des articles acceptés
(source: OAN, 06/05/08)
- Parce que tout n'est pas gratuit... Il est nécessaire que les bibliothèques soient correctement financées et sponsorisées, au besoin... OAN signale cet article: It is all not all free on the web: advocacy for library funding in the digital age, Library Review 57(4), 2008. Ce serait bien si nous étions abonnés aux revues scinfo d'Emerald... :-)
- Open Access, let's do it: top down, bottom up or both?
(source: OAN, 09/05/08)
Présentations de l'International Science Media Fair (Trieste, 16-20/04/08)
08:09 Publié dans Open Access | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note | Tags : Open Access, Libre accès
vendredi, 09 mai 2008
Comment favoriser l'articulation entre publication en libre accès et dépôts institutionnels / thématiques
Accès libre, archives ouvertes et États-nations : les stratégies du possible (déposé sur ArchiveSIC, 07/05/08)
Pratiquement depuis ses origines en 2002, le mouvement en faveur de l’accès libre s’est défini autour de deux stratégies : la publication dans des revues en accès libre et l’archivage des articles dans des dépôts en accès libre obéissant au protocole OAI-PMH. Depuis, ces deux tendances fonctionnent en parallèle, sans grands recoupements entre elles, si ce n’est une certaine résistance aux revues en accès libre de la part de certaines personnes qui soutiennent l’archivage des articles. Par ailleurs, la question de la relation des dépôts institutionnels avec les dépôts disciplinaires ou thématiques n’a jamais beaucoup progressé, les discussions se limitant souvent à démontrer la supériorité d’un modèle sur l’autre. Cette fragmentation du mouvement en faveur de l’accès libre ne joue pas en sa faveur. Pour autant, ces formes plus ou moins larvées de division ne sont pas nécessaires et encore moins une fatalité. Le texte qui suit cherche à montrer comment les deux grands courants de l’accès libre peuvent aisément s’articuler l’un à l’autre ; il montre également comment les « archives » ou dépôts thématiques peuvent s’adosser fonctionnellement aux « archives » ou dépôts institutionnels.
22:47 Publié dans Dépôts institutionnels , Open Access , Open Archive | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
E-recherche
Developing the Capability and Skills to Support eResearch (Source: Ariadne, n° 55, avr. 08)
Il ne faudrait pas oublier/négliger un des aspects cruciaux du rôle des bibliothèques universitaires: le soutien à la recherche... (il n'y a pas que l'enseignement).
22:47 Publié dans Dépôts institutionnels , Métier , Recherche scientifique | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Open Humanities Press
Open Humanities Press est un éditeur "collectif international" qui a choisi le modèle du libre accès pour diffuser ses revues. Ni les auteurs, ni les lecteurs (forcément) ne sont mis à contribution financière. OHP pratique le peer-review (ce qui devrait rassurer la communauté académique).
Quelques exemples:
> Fibreculture
> Film-Philosophy
> Vectors
Sept revues pour l'instant, mais le projet a été lancé début mai 08. La plupart d'entre elles existaient déjà et s'intégraient déjà dans le modèle OA. On ne peut souhaiter à cet e-éditeur que de faire des petits (et des émules).
Plus d'infos: New Open-Access Humanities Press Makes Its Debut (Chronicle of Higher Education, 07/05/08)
Via OAN
11:14 Publié dans BSPO , Information scientifique , Open Access , Revues | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Métadonnées pour l'enseignement: état des lieux
Metadata for Learning Resources: An Update on Standards Activity for 2008
1. LOM Next: plans for the next version of the IEEE LOM.
2. The Joint DCMI/IEEE LTSC (Learning Technology Standards Committee) Taskforce: bringing together the two major metadata standards used for learning resources, and providing an RDF translation for the LOM.
3. DC-Education Application Profile (DC-Ed AP): a modular application profile purely looking at educational aspects of resources, based on community requirements.
4. The United Kingdom’s Joint Information Systems Committee Learning Materials Application Profile (JISC LMAP) scoping study: working alongside a number of similar projects looking at application profiles for repositories in other areas, e.g. images.
5. International Standards Organisation Metadata for Learning Resources (ISO MLR): based primarily in Canada, this international standards body is devising a new international standard for educational metadata, in response to perceived limitations of the IEEE LOM.
6. The European Commission’s PROLEARN Harmonisation of Metadata project: a study into the issues and challenges of achieving harmonisation in metadata, given the heterogeneous landscape.
Source: Ariadne, n° 55, avr. 08
08:15 Publié dans Métadonnées | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note | Tags : Métadonnées, Metadata, Learning, Education, Enseignement, LOM
jeudi, 08 mai 2008
"What Exactly is an Item in the Digital World?"
What Exactly is an Item in the Digital World? (The American Society for Information Science & Technology Annual Meeting 2007, Milwaukee, Wisconsin, oct. 07) (soumis dans IDEALS, le DI de l'université de l'Illinois)
IFLA’s Functional Requirements for Bibliographic Records (FRBR) is a model of the bibliographic universe. Although initially its application to the digital world appears to be straightforward, upon closer examination puzzles arise. One is that within the digital world it is surprisingly difficult to say exactly what FRBR items really are. On the one hand, the ontological candidates for items (concrete physical states of the computing system) are rarely identified and treated as items in practice — even though they may indeed be affirmed as items in theoretical discussions. On the other hand, objects that manifestly fail to meet the basic ontological criteria for FRBR items are commonly treated as if they are items. We describe this situation and, based on a re-factoring of FRBR into a set of roles (relationships) rather than a set of entity types, explore two possible resolutions. One, favored by the second author, is consistent with the ontology implicit in the original FRBR vision, but allows assignment of item attributes and roles to things that are not items; the other, favored by the first author, is a radical departure from the underlying FRBR ontology, but preserves the original attribute assignments and roles.
Via The FRBR Blog
23:53 Publié dans Bibliothèque virtuelle , FRBR | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
L'économie des e-books
The Economics of Publishing and eBooks (Ron Boehm, Chairman and CEO, ABC-CLIO Publishing) sur No Shelf Required (où l'on discute notamment de la question du prix des e-books, très supérieur au prix des livres papier).
23:47 Publié dans E-books | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Le projet Intute Integration
Si comme moi vous êtes un adepte d'Intute: à lire cet article Intute Integration (Ariadne, n° 55, avr. 08).
The evolution of the Web has changed the way that people access information. Web 2.0 technologies have allowed information providers to integrate their services in people's existing online spaces, and users expect to be able to synthesise, edit and customise content for their own specific purposes. Intute, the JISC-funded service that aims to offer the best of the Web for Higher and Further Education, has responded to these changes by developing a variety of integration services which offer flexible ways of delivering its content to users. This article aims to give an overview of the Intute Integration project, which began in March 2006. It looks at the rationale behind the project, the integration methods offered, technical issues, a case study, uptake, challenges presented, and future plans.
23:13 Publié dans Bibliothèque virtuelle , Information literacy | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Information literacy (08/05/08)
- Digital Visual Literacy: Interdisciplinary Skills for the 21st-Century Learner
(source: Educause, 06/05/08)
- Envisioning the Educational Possibilities of User-Created Virtual Worlds
(source: Educause, 06/05/08)
- How to Search the Web
(source: Finding Dulcinea / via ILW, 06/05/08)
- A Seismic Shift in Epistemology
(source: Educause, 07/05/08)
Web 2.0 is redefining what and how and with whom we learn. For example, in Wikipedia, “knowledge” is constructed by negotiating compromises among various points of view. This raises numerous questions: How do we in higher education help students understand the differences between facts, opinions, and values—and how do we help them appreciate the interrelationships that create “meaning”?
- Interactivity in Library Presentations Using a Personal Response System
(source: Educause, 07/05/08)
In order to evaluate student opinion as well as the impact on students of an active learning methodology of two face-to-face presentation styles, during a 50-minute session of library research skills, participants attended either a traditional presentation or a modified one, incorporating the use of the PRS. The Personal Response System is a wireless technology in which students, equipped with clickers, respond to a variety of questions posed by the librarian in the course of the presentation. Both types of sessions, offered by the same librarian, included the same research skills content. Created for the purpose of evaluating various aspects of the library presentation, a questionnaire completed by all students was analyzed. In the evaluation, the PRS group not only indicated a greater enjoyment of the session but found the presenter to be well organized. The authors also discuss aspects of using clickers versus employing a traditional classroom setting.
23:07 Publié dans Information literacy | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Enseignement/Recherche (08/05/08)
- ScienceWatch
(source: Thomson Reuters)
- Research Blogging
[ about ]
- The Role of University Faculty in the OER World
(source: Terra Incognita, 01/05/08 / via OAN, 02/05/08)
- Rankings Go Global
(source: Inside Higher Ed, 06/05/08)
- Inside Out: what do current Web trends tell us about the future of ICT provision for learners and researchers?
(source: Intute/Eduserv, 07/05/08)
- In Search of Certitude
(source: Educause, 07/05/08)
As the second decade of the public Internet reveals a desire for immediate access to greater certitude, CIOs and other campus leaders have an opportunity to rethink how questions find answers that are good enough or quick enough for the context of need.
- Kennan, Mary Anne (2007) Academic authors, scholarly publishing and open access in Australia. Learned Publishing 20(2):pp. 136-146.
(source: E-LIS, 08/05/08)
- Kirchner, Joy (2008) Evolving Landscape of Scholarly Communications in BC: UBC's Scholarly Communications Project. Delivered at British Columbia Library Association Conference : "Off the Shelf and Out of the Box : Creativity in Libraries", Richmond, British Columbia (Canada). Presentation.
(source: E-LIS, 08/05/08)
23:05 Publié dans Enseignement , Recherche scientifique | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Sur le front du libre (08/05/08)
- Rockfeller University Press adopte une licence Creative Commons
(source: Libre accès à l'IST, 05/05/08)
- Harvard Magazine on the Harvard OA policy
(source: OAN, 05/05/08)
- What we don't know about open access: research questions in need of researchers
(source: SOAN, 02/05/08 - la liste des questions est accessible sur le wiki OAD, ainsi que les projets en cours)
- Harvard Law School Unanimously Adopts Green OA Self-Archiving Mandate
(source: S. Harnad, 08/05/08)
07:55 Publié dans Open Access | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Outils de recherche (07/05/08)
- 99 ressources pour "attaquer" le web invisible
(source: Outils Froids, 03/05/08)
- Microsoft annule l’offre faite à Yahoo
(source: TechCrunch, 04/05/08 + lire aussi, et aussi, et aussi)
- WikiDashboard: Providing social transparency to Wikipedia
(source: Augmented Social Cognition, 05/05/08)
- Surchur
(source: P. Bradley, 05/05/08)
Moteur multi/meta-recherche
- Infonortics Search Engine Meeting (présentations)
(source: Federated Search, 06/05/08)
- MuseGlobal and Adhere Solutions partner to deliver federated search for the Google Search Appliance
(source: Library Technology Guides, 07/05/08)
00:10 Publié dans Outils de recherche | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Réseaux sociaux (07/05/08)
- "La triste vérité sur les applications Facebook"
(source: Le Monde du Blog, 04/05/08)
- Study: men more likely to use social networking for business
(source: Ars Technica, 05/05/08)
- Facebook Apps: Why they're focused on fun instead of utility
(source: Futuristic Play / via Techmeme, 05/05/08)
- Pour des réseaux sociaux granulaires
(source: InternetActu, 05/05/08)
- WikiDashboard: Providing social transparency to Wikipedia
(source: Augmented Social Cognition, 05/05/08)
- Etude sur l'utilisation d'internet et des réseaux sociaux
(source: MarketSurf by Stella MORABITO / via liste websemantique, 06/05/08)
00:08 Publié dans Outils collaboratifs | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
mercredi, 07 mai 2008
Publications scientifiques et copyright
Surf (Pays-Bas) a mis en ligne la version anglaise de How to use copyright wisely within scholarly communication.
Useful information if you are also dealing with institutional repository stuff as we currently do ;-)
Via liste JISC Repositories
12:06 Publié dans Dépôts institutionnels , Droits d'auteur | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Semantic web (07/05/08)
- Libérons les données
(source: N. Cynober, 29/04/08)
- From semantic web data to inform-action: a means to an end
(source: Laurence Noël, déposé sur ArchiveSIC, 29/04/08)
- Semantic Web 2.0 / Semantic HTML
(source: Planet RDF, 30/04/08)
- Linked Data on the Web (LDOW2008) (présentations)
(source: Planet RDF, 29/04/08)
- A la découverte du Web sémantique et de ses technologies
(source: Les petites cases, 03/05/08)
- Semantic Web Gang: Wikipedia for Data
(source: ReadWriteWeb, 05/05/08)
07:42 Publié dans Semantic web | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
Information literacy (07/05/08)
- WebTools4U2Use
(source: Stephen's Lighthouse, 28/04/08)
Un wiki d'outils web
- Towards Information Literacy Indicators (pdf)
(source: UNESCO / via ResourceShelf, 01/05/08)
- Information Literacy meets Library 2.0
(source: PSLB, 05/05/08)
Le blog de l'ouvrage du même nom (paru début de l'année chez Facet)
- Expanding Horizons: Using Information in the Twenty-First Century (université de San Antonio, Tx, E.-U.)
Un plan quinquennal décrit dans ce document (pdf)
07:41 Publié dans Information literacy | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
[ sur la platine ]
07:10 Publié dans Perso | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
[ sur la liseuse ]
[ mes livres récents sur LibraryThing ]
07:05 Publié dans Livres , Perso | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
mardi, 06 mai 2008
Dépôts institutionnels (06/05/08)
- Which repository: Learning Objects vs Open Access research
(source: Repository News, 09/04/08 / via OAN, 10/04/08)
- NECTAR
Le dépôt institutionnel de l'université de Northampton (G.-B.). Lancement officiel en juin 08. Pour l'instant, 88 enregistrements bibliographiques. Pas de full text...
- Cranfield CERES
Le dépôt institutionnel de l'université de Cranfield (G.-B.) change de nom
- Evolution de l'utilisation des archives ouvertes: cas des mathématiques et de l'informatique
(source: Anna Wojciechowska, déposé sur ArchiveSIC, 29/04/08)
17:43 Publié dans Dépôts institutionnels | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note