pintiniblog - web_2.0

Des livres "vivants"?

noreply@blogspirit.com (pintini) — Thu, 17 Sep 2009 08:41:43 +0200

J. Esposito (via la liste lib-license) signale cette vidéo de promotion des éditions Editoras Online (Brésil).

(source)

Le top 5 des tendances web

noreply@blogspirit.com (pintini) — Sun, 13 Sep 2009 18:03:00 +0200

Une série de billets proposés par ReadWriteWeb.

Ariadne (juill. 09)

noreply@blogspirit.com (pintini) — Thu, 27 Aug 2009 21:29:50 +0200

Au sommaire, notamment, de ce numéro 60:

Articles:

SHERPA to YODL-ING: Digital Mountaineering at York
Research Data Preservation and Access: The Views of Researchers - http://www.ariadne.ac.uk/issue60/beagrie-et-al/
- Lire aussi, concernant cet article, ce billet d'Andy Powell sur eFoundations
Collecting Evidence in a Web 2.0 Context
Institutional Repositories for Creative and Applied Arts Research: The Kultur Project
E-Curator: A 3D Web-based Archive for Conservators and Curators
Archives 2.0: If We Build It, Will They Come?
The Norwegian National Digital Library

Comptes rendus de conférences:

Compte rendu d'ouvrage:

Digital Consumers: Reshaping the information professions

Web²

noreply@blogspirit.com (pintini) — Tue, 25 Aug 2009 16:40:42 +0200

Le guide des égarés signale cette initiative signée Tim O'Reilly et John Battelle: le web squared [ici] et [ici]:

"[...] un entredeux entre le web 2.0 et l’idéal sémantique des données interconnectées et porteuses de sens. Il s’agit de la rencontre entre les aspirations et les imaginaires de l’internet et la (triste ?) réalité du monde. [...]"

Web 2.0 pour débutants: how-to

noreply@blogspirit.com (pintini) — Sun, 12 Jul 2009 10:51:31 +0200

JISC Netskills previews animations for Web 2.0 beginners

Social media

Podcasting

RSS feeds

Collaborative writing

Microblogging

Identité numérique: une présentation

noreply@blogspirit.com (pintini) — Wed, 08 Jul 2009 08:01:11 +0200

Les outils Web 2 de l'identité numérique

View more presentations from lucos.

(source: BiblioFusion, 07/06/09)

Enseignement 2.0

noreply@blogspirit.com (pintini) — Sat, 27 Jun 2009 11:08:05 +0200

Après le rapport Higher Education in a Web 2.0 World (JISC), en voici un second, toujours publié par le JISC, intitulé The Edgeless University: why Higher Education Must Embrace Technology:

"The Edgeless Universityargues that technology in higher education is not just about virtual learning environments, but is increasingly central to the way institutions provide learning and facilitate research. Technology is making research and learning possible in new places, often outside of institutions. Far from undermining them, this is creating exciting opportunities for universities to demonstrate and capitalise on their value so will take strategic leadership from inside institutions, new connections with a growing world of informal learning, and a commitment to openness and collaboration. This is the radical role of The Edgeless University."

Semantic web 2.0

noreply@blogspirit.com (pintini) — Sat, 20 Jun 2009 19:35:00 +0200

Les technologies du Web sémantique au secours du Web 2.0

"[...] En offrant des mécanismes standardisés de structuration, de mise à disposition, d'échanges et d'interrogation des données à l'échelle du Web, les technologies du Web sémantique permettent de mieux exploiter toutes les données créées et mises à disposition sur le Web et offrent aux utilisateurs un moyen de reprendre le contrôle de leurs données, en leur rendant leur capacité de choix. [...]"

(source: Les petites cases, 18/06/09)

Génération "quick"?

noreply@blogspirit.com (pintini) — Wed, 13 May 2009 18:16:42 +0200

Internet is fostering a 'want it now' culture among students

"The evolution of the internet has produced a generation of students with "a preference for quick answers" and a "casual" approach to the evaluation and attribution of information, an inquiry has found. The Committee of Inquiry into the Changing Learner Experience was set up to examine the impact on higher education of Web 2.0, the second generation of web design typified by social networking and collaboratively produced wikis. The committee says that information literacy is a "significant and growing deficit area", although it adds that Web 2.0 has also encouraged experimentation, collaboration and teamwork by students."

(source: Times Higher Ed / via The Kept-Up Academic Librarian, 13/05/09)

Blogosphère académique

noreply@blogspirit.com (pintini) — Thu, 09 Oct 2008 18:39:24 +0200

Intute signale l'article suivant (paru dans le Times Higher Education): By the blog: academics tread carefully

A voir aussi, sur Intute:
- The State of the Academic Blogosphere
- Why blog - part 1
- Why blog - part 2